Ciclos Formativos

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Mostrando 1–12 de 96 resultados

  • ¡Oferta! manip2

    MANIPULADOR DE ALIMENTOS DE MAYOR RIESGO

    50'00  25'00 

    Duración en horas: 6

    A LA FINALIZACIÓN DEL CURSO SE HARÁ ENTREGA DE UN DIPLOMA Y UN CARNET

    OBJETIVOS: Incluye la formación sobre Manipulación de alimentos básico, enfocada a satisfacer las necesidades de formación, ajustándose al mismo tiempo a los requisitos que las empresas necesitan para cumplir con las normas que la legislación actual marca en materia de manipulación de alimentos de mayor riesgo. En este curso, se incluye el tratamiento sobre la manipulación de comidas preparadas, desglosando lo que se denominan alimentos de altos riesgo. Actualizar los conocimientos en higiene alimentaria que garanticen al profesional de la alimentación una formación competitiva. Profundizar en materias íntimamente relacionadas con las buenas prácticas alimentarias otorgando al alumno una visión más real y completa.


  • ¡Oferta! recursos-humanos-GMCRH

    Gestión de Recursos Humanos

    400'00  95'00 

    Duración en horas: 60

    OBJETIVOS: El presente curso reúne tanto aspecto de gestión del desempeño del trabajo como aspectos de gestión en el ámbito laboral de las personas que conforman los denominados Recursos Humanos en la actividad empresarial. Así, desde los procesos de selección pasando por técnicas de mejora del rendimiento y toma de decisiones, de motivación en el trabajo, de eficacia en reuniones y presentaciones…hasta llegar a cuestiones operativas sobre la propia gestión de las relaciones empresa-trabajador. Un curso completo y con numerosas prácticas. El curso incluye simulaciones siendo numerosas las prácticas” paso a paso” descargables (PDF), así como las explicaciones audiovisuales y los cuestionarios.

  • ¡Oferta! coachin

    Coaching – Desarrollo profesional estratégico

    120'00  29'00 

    Duración en horas: 10

    OBJETIVOS: Usted puede conseguir con este curso, los conocimientos necesarios para establecer objetivos, indicar los pasos que debe seguir su cliente para conseguirlo e incluso incentivar con métodos tan eficaces como la visualización del éxito, el hecho de ser capaz de llegar a alcanzarlo. Además, tendrá en su poder herramientas de modelado que le ayuden a modificar estados de ánimo, crear nuevas perspectivas sobre modos de actuar, reestructurar ciertos hábitos o hacer que su cliente descubra ciertas cualidades laborales, que ni siquiera han sido desarrolladas al no conocer su existencia. Con unos completos tests y ejercicios prácticos, conseguirá controlar situaciones en las que un coacher eficaz puede establecer soluciones inmediatas


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    Gestión de cuidados pediátricos. Claves para una mejor calidad de salud poblacional

    50'00 

    Duración: 100 horas

    Objetivos generales de la actividad

    El/La participante adquirirá los conocimientos actualizados sobre las estructuras y procesos que le permitirán desarrollar la capacidad crítica, creativa y metodológica para administrar y gestionar cuidados de enfermería pediátrica, en cualquiera de los ámbitos en los que se establezca la relación terapéutica eficaz y eficiente (atención primaria – escuela – centros especializados – centros hospitalarios – centros de días de tratamientos infantiles – etc…)

    Objetivos específicos de la actividad

    El/La participante en la actividad formativa:

    1.    Obtendrá los conocimientos suficientes para establecer una interacción profesional con el recién nacido, niño, adolescente y familia, adquiriendo la actitud y aptitud para la relación terapéutica, teniendo en cuenta la diversidad cultural e idiosincrasia de las sociedades actuales.

    2.    Adquirirá la capacidad para identificar áreas de cuidados, contribuir a la adquisición de habilidades de autocuidado, favorecer el bienestar y acompañar en los procesos que conlleven una pérdida o un cambio de vida durante la evolución natural del niño a la edad adulta.

    3.    Será capaz de plantear a partir de las observaciones de la realidad, planes de investigación que permitan el desarrollo y progresión de la terapéutica enfermera en los cuidados pediátricos, innovando, diseñando y desarrollando planes de cuidados de acuerdo a la dinámica social, económica y cultura de las poblaciones y de acuerdo a la metodología enfermera NANDA-NOC-NIC.

    4.    Adquirirá los conocimientos suficientes para la gestión de unidades clínicas de enfermería pediátrica, tanto en atención primaria, salud escolar, deportiva ó los cuidados médico – quirúrgicos en centros especializados, aplicando los criterios de calidad científico técnica y percibida, planteando una cartera de servicios atractiva y actual adaptada a las necesidades poblacionales.

    5.    Adquirirá los conocimientos suficientes para el manejo de instrumentos clinimétricos para la valoración de forma integral y contextualizada al recién nacido, niño, adolescente y familia detectando cualquier anomalía y posibles déficits en sus necesidades, elaborando juicios clínicos profesionales, y estableciendo una planificación de las intervenciones de acuerdo a la metodología NIC.

    6.    Identificará los elementos clave para una comunicación eficaz con el equipo, con otros profesionales, instituciones, grupos sociales, así como con los diferentes niveles de atención de los servicios de salud, utilizando los recursos disponibles, que facilite el intercambio de información y contribuya a una mejora en los cuidados prestados en un clima de colaboración multiprofesional.

    7.    Gestionará los cuidados de enfermería orientados a la satisfacción de las necesidades, derivadas de los problemas de salud del recién nacido, niño, o adolescente, y a la prevención de complicaciones, garantizando una práctica segura y de calidad.

    8.    Identificar los elementos clave de conflictos ético – legales, sin enjuiciamientos, con sensibilidad a la diversidad cultural, garantizando el derecho a la intimidad, la confidencialidad, la información, la participación, la autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones.

    9.    Establecerá los niveles de educación para la salud necesarios para el niño, adolescente, familia y comunidad, identificando las necesidades de aprendizaje, diseñando, planificando y llevando a cabo intervenciones para promover, fomentar y mantener estilos de vida saludables, prevenir riesgos y lograr el mayor nivel de autocuidado posible o de cuidado a otros, en los diversos ámbitos de actuación en calidad de asesor-experto.


  • ¡Oferta! manip

    MANIPULADOR DE ALIMENTOS

    50'00  25'00 

    Duración en horas: 6

    A LA FINALIZACIÓN DEL CURSO SE HARÁ ENTREGA DE UN DIPLOMA Y UN CARNET

    OBJETIVOS: Satisfacer las necesidades de formación, ajustándose al mismo tiempo a los requisitos que las empresas necesitan para cumplir con las normas que la legislación actual marca en materia de manipulación de alimentos. Actualizar los conocimientos en higiene alimentaria que garanticen al profesional de la alimentación una formación competitiva. Profundizar en materias íntimamente relacionadas con las buenas prácticas alimentarias otorgando al alumno una visión más real y completa.

  • menop

    Trastornos asociados a la menopausia para Técnicos en cuidados Auxiliares de Enfermería

    50'00 

    Duración: 100 horas

    Objetivo-s general-es de la actividad Que los alumnos conozcan todos los posibles trastornos que pueden aparecer asociados a la menopausia y que sepan cuáles son los tratamientos disponibles actualmente, reparando en sus beneficios y en los posibles riesgos.
    Objetivos específicos de la actividad AL FINAL DE LA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS SABRÁN:

    Capítulo 1

    Definir el término menopausia

    Clasificar los distintos tipos de menopausia

    Describir el climaterio

    Diferenciar las etapas del climaterio

    Capítulo 2

    Clasificar las hormonas sexuales que intervienen en el ciclo reproductor femenino

    Describir el ciclo menstrual

    Explicar los mecanismos de regulación del ciclo menstrual

    Capítulo 3

    Reconocer los cambios hormonales que se producen a lo largo del climaterio

    Capítulo 4

    Señalar los trastornos que se pueden producir asociados a la menopausia

    Calibrar la importancia de los síntomas y de posibles complicaciones a largo plazo de la menopausia.

    Destacar la relevancia del descenso en el nivel de estrógenos

    Precisar qué cambios suceden, tanto físicos como psicológicos durante la menopausia

    Destacar la importancia de que la mujer siga un control ginecológico

    Capítulo 5

    Enunciar los tratamientos que existen actualmente para paliar las molestias asociadas a la menopausia

    Identificar los problemas que se pueden presentar a largo plazo

    Describir cómo tratar y la posibilidad de prevenir problemas a largo plazo

    Destacar la importancia de la terapia hormonal sustitutiva

    Explicar los beneficios y riesgos de la terapia hormonal sustitutiva

    Enumerar otros tratamientos farmacológicos utilizados actualmente

    Enumerar otros tratamientos no farmacológicos utilizados actualmente

    Resaltar la importancia de promocionar la salud en mujeres menopausicas

    Comentar los nuevos datos disponibles aportados por recientes estudios en relación a la menopausia

    Capítulo 6

    Precisar la repercusión de la perimenopausia en la fertilidad

    Capítulo 7

    Explicar la anticoncepción en la perimenopausia

    Señalar los métodos anticonceptivos

    Comentar la elección del método anticonceptivo en esta etapa

    Capítulo 8

    Calibrar la importancia de la menopausia teniendo en cuenta estadísticas de opinión acerca de cómo lo vive la mujer


  • ¡Oferta! tpc

    CURSO DE NIVEL BASICO DE PREVENCIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN

    250'00  200'00 

    Fecha: 17/12/2015 – 26-12-2015

    Duración: 60 HORAS. 20 PRESENCIALES 40 A DISTANCIA

    Más información e Inscripciones: 617 37 26 14


     

    El Curso de Recurso Preventivo está dirigido a mandos intermedios, directivos, empresarios y cualquier persona que precise el título de Prevención de Riesgos Laborales (PRL) básico de 60 horas en el Sector de la Construcción o del Metal, o para cualquier otro interesado en una formación amplia en PRL.

    OBJETIVOS: Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la PRL en el sector de la construcción centrado en las actividades del metal.


  • menopa

    Trastornos asociados a la menopausia para Enfermería

    50'00 

    Duración: 100 horas

     

    Objetivos Generales de la actividad:

    Que los alumnos conozcan los posibles transtornos que pueden aparecer asociados a la menopausia y que sepan cuáles son los trataminetos disponibles actualmente, reparando en sus beneficios y en los posibles riesgos.

    Objetivos específicos de la actividad:

    Capítulo 1

    Definir el término menopausia

    Clasificar los distintos tipos de menopausia

    Describir el climaterio

    Diferenciar las etapas del climaterio

    Capítulo 2

    Clasificar las hormonas sexuales que intervienen en el ciclo reproductor femenino

    Describir el ciclo menstrual

    Explicar los mecanismos de regulación del ciclo menstrual

    Capítulo 3

    Reconocer los cambios hormonales que se producen a lo largo del climaterio

    Capítulo 4

    Señalar los trastornos que se pueden producir asociados a la menopausia

    Calibrar la importancia de los síntomas y de posibles complicaciones a largo plazo de la menopausia.

    Destacar la relevancia del descenso en el nivel de estrógenos

    Precisar qué cambios suceden, tanto físicos como psicológicos durante la menopausia

    Destacar la importancia de que la mujer siga un control ginecológico

    Capítulo 5

    Enunciar los tratamientos que existen actualmente para paliar las molestias asociadas a la menopausia

    Identificar los problemas que se pueden presentar a largo plazo

    Describir cómo tratar y la posibilidad de prevenir problemas a largo plazo

    Destacar la importancia de la terapia hormonal sustitutiva

    Explicar los beneficios y riesgos de la terapia hormonal sustitutiva

    Enumerar otros tratamientos farmacológicos utilizados actualmente

    Enumerar otros tratamientos no farmacológicos utilizados actualmente

    Resaltar la importancia de promocionar la salud en mujeres menopausicas

    Comentar los nuevos datos disponibles aportados por recientes estudios en relación a la menopausia

    Capítulo 6

    Precisar la repercusión de la perimenopausia en la fertilidad

    Capítulo 7

    Explicar la anticoncepción en la perimenopausia

    Señalar los métodos anticonceptivos

    Comentar la elección del método anticonceptivo en esta etapa

    Capítulo 8

    Calibrar la importancia de la menopausia teniendo en cuenta estadísticas de opinión acerca de cómo lo vive la mujer


  • enfqui2

    Trabajo de Enfermería en Quirófano II

    50'00 

    Duración: 100 horas

    Objetivo-s general-es de la actividad Que los alumnos conozcan los fundamentos teóricos, principales técnicas y aplicaciones mas relevantes del trabajo de Enfermería en Quirófano.
    Objetivos específicos
     
    Tema 8: Indicar posiciones del paciente en la mesa quirúrgica. Reconocer entre varias técnicas que se propondrán al alumno, las técnicas más importantes que pueden emplearse en la colocación del paciente quirúrgico en la mesa de operaciones.

    .- Tema 9: Describir los distintos tipos de anestésicos y como se clasifican.

    .- Tema 10: Reconocer las complicaciones más frecuentes en la cirugía.

    .- Tema 11: Describir como se realiza: la colocación del material en la mesa instrumental. Reconocer instrumental quirúrgico. Indicar como se entrega el material al cirujano. Describir normas básicas sobre manipulación de material.

    .- Tema 12: Indicar que tipo material y técnicas pueden emplearse en la actualidad para el cierre de heridas.


  • enfqui

    Trabajo de Enfermería en Quirófano I

    50'00 

    Duración: 100 horas

    Objetivo-s general-es de la actividad Que los alumnos conozcan los fundamentos teóricos, principales técnicas y aplicaciones mas relevantes del trabajo de Enfermería en Quirófano.
    Objetivos específicos de la actividad Tema 1: Describir historia de la cirugía.

    Tema 2: Reconocer derechos y deberes del personal quirúrgico.

    Tema 3: Indicar las funciones del personal del equipo estéril, no estéril y de la enfermera en quirófano.

    Tema 4: Describir el diseño del área quirúrgica.

    Tema 5: Describir los principios generales de asepsia.

    Tema 6: Describir los principios básicos para la realización de la técnica estéril. Describir como se realiza el lavado de manos quirúrgico.

    Tema 7: Describir la preparación preoperatoria en el antequirófano.


  • separa

    TEC. Desarrollo de las técnicas de separación cromatográficas y electrofotéticas para técnicos superiores de laboratorio clínico

    50'00 

    Duración: 75 horas

    El alumno, a la finalización del curso, será capaz de:

    Disponer de los fundamentos teóricos sobre las principales técnicas de separación cromatográficas y electroforéticas, y su aplicación al laboratorio de diagnóstico clínico.


  • saludmental

    Salud Mental para el Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería

    50'00 

    Duración: 100 horas

    Objetivos generales de la actividad Que los alumnos adquieran los elementos terminológicos y conceptuales básicos relacionados con la Salud Mental
    Objetivos específicos de la actividad Al finalizar el manual el alumno deberá:

    Conocer los determinantes de la salud y saber clasificar los tres tipos de medidas preventivas.

    Tomar conciencia de la importancia y de la necesidad de llevar a cabo los tres tipos de medidas preventivas.

    Analizar la relación existente entre los factores bio-psico-sociales con la frecuencia y distribución de la Salud Mental en una población.

    Identificar en cada una de las etapas de la vida los procesos psicológicos implicados en la Salud Mental.

    Analizar la relación existente entre los sucesos vitales y el apoyo social con los trastornos de la Salud.

    Identificar los criterios diagnóstico de los trastornos descritos en el manual y los diferentes tratamientos posibles para su intervención.

    Describir la asistencia psiquiátrica y las alternativas existentes.

    Clasificar los diferentes tratamientos existentes en Salud Mental según el campo de intervención.

    Tomar conciencia de la importancia y de la necesidad de una formación psicopedagógica que colabore en la prevención en Salud Mental.