Cuidados de enfermeria pediátrica: Un valor seguro hacía la salud del futuro

50'00 

Duración: 100 horas

Objetivo-s general-es de la actividad Adquirirá los conocimientos suficientes para el manejo de instrumentos clinimétricos para la valoración de forma integral y contextualizada al recién nacido, niño, adolescente y familia detectando cualquier anomalía y posibles déficits en sus necesidades, elaborando juicios clínicos profesionales, y estableciendo una planificación de los cuidados necesarios, fomentando la autonomía familiar e individual.
Objetivos específicos de la actividad Obtendrá los conocimientos suficientes para realizar una valoración integral (bio – psico – social) aplicando las herramientas clinimétricas con relación a las especificaciones de cada etapa de la infancia.Adquirirá la capacidad para identificar áreas de cuidados, contribuir a la adquisición de habilidades de autocuidado, favorecer el bienestar y acompañar en los procesos que conlleven una pérdida o un cambio de vida durante la evolución natural del niño a la edad adulta.

Será capaz de plantear a partir de las observaciones de la realidad, cuáles son las necesidades y los problemas potenciales con relación a cada edad durante el desarrollo normal del niño, identificando áreas de problemas específicas.

Gestionará los cuidados de enfermería orientados a la satisfacción de las necesidades, derivadas de los problemas de salud del recién nacido, niño, o adolescente, y a la prevención de complicaciones, garantizando una práctica segura y de calidad

Descripción

  • Objetivos y finalidades del programa del niño snao.
  • Ámbito, cobertura e impacto.
  • Indicadores clínicos del PNS
  • Estándares de calidad
  • Algoritmos de actuación.
  • Definición y conceptualización de la clinimetría.
  • Principales instrumentos clinimétricos en la edad infanto – juvenil.
  • Parámetros e indicadores de  la salud infnto – juvenil.
  • Estándares de normalidad aplicado a la clinimetría.
  • Características diferenciales de la educación para la salud en la infancia y en la juventud.
  • La implicación familiar en la socialización del niño.
  • Intervenciones sanitarias en la escuela, en las instituciones deportivas: Educando para la salud pública
  • Técnicas de comunicación terapéutica.
  • El niño y la autonomía.
  • Teorías del aprendizaje: Aplicación a la enculturación.
  • Conductismo.
  • Aprendizaje social.
  • Hábitos y actitudes humanas.
  • Capacidades e independencia en la toma de decisiones del niño y joven.
  • Respuesta Evolutiva del ser humano en la etapa infanto – juvenil.
  • Edades biológicas y Estadios – Etapas del desarrollo humano.
  • Teoria de Piaget del desarrollo cognoscitivo.
  • Teoría de Freud del desarrollo psico – sexual.
  • Teoría de Erikson del desarrollo psicosocial.
  • Capacidades psicomotoras, cognitivas y sociales aplicadas a la realidad del niño en la actualidad.
  • Valoración física del crecimiento del niño en las diferentes edades.
  • Peso;  Crecimiento longitudinal;  Perímetro craneal; Desarrollo óseo; Fontanelas; Dentición; Aparato digestivo; Aparato respiratorio; Sistema hematológico; Sistema renal
  • Cuidados del niño en las diferentes edades, técnicas y métodos educacionales; Cuidados bucodentales; Alimentación y nutrición; Seguridad; Higiene; Vestido y calzado; Sueño; Control de esfínteres.
  • La personalidad en la edad infanto – juvenil:
  • Concepto de personalidad.
  • Tipos de personalidad.
  • Teorías de desarrollo de la personalidad
  • Técnicas para la toma de decisiones.
  • Técnicas de afrontamiento.
  • La familia nuclear: Aspectos conceptuales.
  • Tipo de familias y adaptación cultural y social.
  • Los roles familiares en el desarrollo de la salud.   Desviaciones.
  • Papel de la familia en el desarrollo psico – social del niño y joven.
  • Técnicas y métodos de comunicación familiar
  • Técnicas y métodos de toma de decisiones familiar.